Woche der Alltagskompetenzen

Im Rahmen der Woche der Alltagskompetenzen fuhren die Klassen 6A und 6B-G mit den Lehrkräften Susi Kreutzmeier-Aures und Doris Pensky und zwei weiteren Begleiterinnen am Donnerstag, den 19. März 2026, zur Umweltstation Waldsassen. Dort wurden die Klassen von vier Damen der Umweltstation empfangen und in zwei Gruppen aufgeteilt.

Die Klasse 6B-G fing mit dem Thema Wasser an. Die Referentinnen erklärten den Kindern, dass der Süßwasservorrat auf der Erde begrenzt ist und dass es viel mehr Salz- als Süßwasser gibt. Süßwasser schmeckt nicht immer gleich, das durften die Schülerinnen und Schüler mit einer Löffelprobe testen.

Danach gab es ein Quiz, bei dem die Kinder schätzen mussten wieviel Wasser zur Herstellung von verschiedenen Dingen, wie Kleidung, Lebensmitteln usw. benötigt werden. Die Referentin machte den Schülerinnen und Schülern klar, wie wichtig es ist, mit dem Wasser sparsam umzugehen.

In einigen Versuchen ging es dann um die Wasserspannung. In ein mit Wasser gefülltes Glas wurde Babypuder gegeben, welches auf der Oberfläche schwamm. Wenn man nun mit dem Finger vorsichtig nach unten auf das Puder drückte, wurde der Finger nur pudrig, nicht nass. Die Wasserspannung hatte standgehalten!

In einem weiteren Versuch wurde ein halb mit Wasser gefülltes Schnapsglas in ein großes Glas Wasser „gestellt". Es schwamm oben. Nun durften die in Mannschaften eingeteilten Kinder abwechselnd vorsichtig in das Schnapsglas Wasser zugießen. Die Mannschaft, bei der das Schnapsglas unterging, weil die Spannung riss, hatte verloren und die anderen bekamen einen Punkt.

Im letzten Versuch sollten die Schülerinnen und Schüler versuchen mit Beilagscheiben in ein Schnapsglas zu treffen, welches in einem größeren, mit Wasser gefüllten Gefäß, stand.

Das war gar nicht so einfach. Die Mannschaft mit den meisten Treffern gewann.

Zum Abschluss des Wasserteils durften die Kinder noch Wassertierchen unter dem Mikroskop begutachten. Leider fiel der Teil aus, in dem sie diese Tierchen selbst aus der benachbarten Wondreb gefischt hätten.

Nach der Frühstückspause folgte der Abschnitt „Gesunde Ernährung". 

Hier übernahmen die anderen beiden Damen und es ging in die Küche. Dort erzählte eine der Referentinnen den Schülern viel Interessantes über den Zuckergehalt in Lebensmitteln. Die Kinder durften schätzen, wieviel Würfelzucker in den jeweiligen Lebensmitteln sind. Das wurde dann zur Kontrolle ausgerechnet und mit Zuckerwürfeln anschaulich gemacht. Auch die Ernährungspyramide wurde besprochen.

Essen kann aber auch ohne Zucker schmackhaft sein, was die jungen Zuhörer jetzt selbst ausprobieren durften. Auf dem Außengelände sammelten sie Bärlauch, Schnittlauch, Brennnesseln, Giersch und Gänseblümchen. Diese Kräuter wurden von den Kindern dann zerkleinert und mit Schmand verrührt, etwas Kräutersalz dazu und fertig! Auf leckerem Bauernbrot verzehrten die Schülerinnen und Schüler den  Aufstrich.

In einer Sehen-Fühlen-Schmecken-Station durften die Kinder dann noch Lebensmittel ertasten, Kräuter durch Riechen erraten usw.